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Simulaciones de Ciencias Físicas

Explore nuestra colección de simulaciones interactivas de Ciencias Físicas alineadas con las Expectativas de Desempeño NGSS la Escuela Secundaria.

Simulaciones alineadas con las Expectativas de NGSS :

HS-PS1-1

Utilice la tabla periódica como modelo para predecir las propiedades relativas de los elementos basándose en los patrones de electrones en el nivel de energía más externo de los átomos.

HS-PS1-2

Construir y revisar una explicación del resultado de una reacción química simple basándose en los estados electrónicos más externos de los átomos, las tendencias de la tabla periódica y el conocimiento de los patrones de las propiedades químicas.

HS-PS1-3

Planificar y llevar a cabo una investigación para recopilar evidencia que permita comparar la estructura de sustancias a escala macroscópica para inferir la fuerza de las fuerzas eléctricas entre partículas.

HS-PS1-4

Desarrollar un modelo para ilustrar que la liberación o absorción de energía de un sistema de reacción química depende de los cambios en la energía total de los enlaces.

HS-PS1-5

Aplicar principios y evidencias científicas para explicar los efectos del cambio de temperatura o concentración de las partículas reaccionantes sobre la velocidad a la que ocurre una reacción.

HS-PS1-6

Refinar el diseño de un sistema químico especificando un cambio en las condiciones que produciría mayores cantidades de productos en equilibrio.

HS-PS1-7

Utilizar representaciones matemáticas para respaldar la afirmación de que los átomos, y por lo tanto la masa, se conservan durante una reacción química.

HS-PS1-8

Desarrollar modelos para ilustrar los cambios en la composición del núcleo del átomo y la energía liberada durante los procesos de fisión, fusión y desintegración radiactiva.

HS-PS2-1

Analizar datos para respaldar la afirmación de que la segunda ley del movimiento de Newton describe la relación matemática entre la fuerza neta sobre un objeto macroscópico, su masa y su aceleración.

HS-PS2-2

Utilizar representaciones matemáticas para respaldar la afirmación de que el momento total de un sistema de objetos se conserva cuando no hay fuerza neta sobre el sistema.

HS-PS2-3

Aplicar ideas científicas y de ingeniería para diseñar, evaluar y perfeccionar un dispositivo que minimice la fuerza sobre un objeto macroscópico durante una colisión.

HS-PS2-4

Utilizar representaciones matemáticas de la Ley de Gravitación de Newton y la Ley de Coulomb para describir y predecir las fuerzas gravitacionales y electrostáticas entre objetos.

HS-PS2-5

Planificar y llevar a cabo una investigación para proporcionar evidencia de que una corriente eléctrica puede producir un campo magnético y que un campo magnético variable puede producir una corriente eléctrica.

HS-PS2-6

Comunicar información científica y técnica sobre por qué la estructura a nivel molecular es importante en el funcionamiento de los materiales diseñados.

HS-PS3-1

Crear un modelo computacional para calcular el cambio en la energía de un componente en un sistema cuando se conocen el cambio de energía de los demás componentes y los flujos de energía que entran y salen del sistema.

HS-PS3-2

Desarrollar y utilizar modelos para ilustrar que la energía a escala macroscópica puede explicarse como una combinación de energía asociada con los movimientos de partículas (objetos) y energía asociada con la posición relativa de partículas (objetos).

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HS-PS3-3

Diseñar, construir y perfeccionar un dispositivo que funcione dentro de las limitaciones dadas para convertir una forma de energía en otra.

HS-PS3-4

Planificar y llevar a cabo una investigación para proporcionar evidencia de que la transferencia de energía térmica cuando se combinan dos componentes de diferente temperatura dentro de un sistema cerrado da como resultado una distribución de energía más uniforme entre los componentes del sistema (segunda ley de la termodinámica).

HS-PS3-5

Desarrollar y utilizar un modelo de dos objetos que interactúan a través de campos eléctricos o magnéticos para ilustrar las fuerzas entre los objetos y los cambios en la energía de los objetos debido a la interacción.

HS-PS4-1

Utilizar representaciones matemáticas para respaldar una afirmación sobre las relaciones entre la frecuencia, la longitud de onda y la velocidad de las ondas que viajan en diversos medios.

HS-PS4-2

Evaluar preguntas sobre las ventajas de utilizar la transmisión y el almacenamiento digital de información.

HS-PS4-3

Evaluar las afirmaciones, la evidencia y el razonamiento detrás de la idea de que la radiación electromagnética puede describirse mediante un modelo ondulatorio o un modelo de partículas, y que para algunas situaciones un modelo es más útil que el otro.

HS-PS4-4

Evaluar la validez y confiabilidad de las afirmaciones en materiales publicados sobre los efectos que tienen las diferentes frecuencias de radiación electromagnética cuando son absorbidas por la materia.

HS-PS4-5

Comunicar información técnica sobre cómo algunos dispositivos tecnológicos utilizan los principios del comportamiento ondulatorio y las interacciones de las ondas con la materia para transmitir y capturar información y energía.

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