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Simulaciones de Ciencias de la Tierra y el Espacio

Explore nuestra colección de simulaciones interactivas de Ciencias de la Tierra y el Espacio alineadas con las Expectativas de Desempeño NGSS la Escuela Secundaria.

Simulaciones alineadas con NGSS Expectativas de Desempeño:

HS-ESS1-1

Desarrollar un modelo basado en evidencia para ilustrar la vida útil del sol y el papel de la fusión nuclear en el núcleo del sol para liberar energía en forma de radiación.

HS-ESS1-2

Construir una explicación de la teoría del Big Bang basada en la evidencia astronómica de los espectros de luz, el movimiento de galaxias distantes y la composición de la materia en el universo.

HS-ESS1-3

Comunicar ideas científicas sobre cómo las estrellas, a lo largo de su ciclo de vida, producen elementos.

HS-ESS1-4

Utilizar representaciones matemáticas o computacionales para predecir el movimiento de objetos en órbita en el sistema solar.

HS-ESS1-5

Evaluar la evidencia de los movimientos pasados y actuales de la corteza continental y oceánica y la teoría de la tectónica de placas para explicar las edades de las rocas corticales.

HS-ESS1-6

Aplicar el razonamiento científico y la evidencia de materiales terrestres antiguos, meteoritos y otras superficies planetarias para construir un relato de la formación y la historia temprana de la Tierra.

HS-ESS2-1

Desarrollar un modelo para ilustrar cómo los procesos internos y superficiales de la Tierra operan en diferentes escalas espaciales y temporales para formar las características continentales y del fondo oceánico.

HS-ESS2-2

Analizar datos geocientíficos para afirmar que un cambio en la superficie terrestre puede crear retroalimentaciones que provoquen cambios en otros sistemas terrestres.

HS-ESS2-3

Desarrollar un modelo basado en la evidencia del interior de la Tierra para describir el ciclo de la materia por convección térmica.

HS-ESS2-4

Utilizar un modelo para describir cómo las variaciones en el flujo de energía hacia dentro y hacia fuera de los sistemas terrestres dan como resultado cambios en el clima.

HS-ESS2-5

Planificar y llevar a cabo una investigación sobre las propiedades del agua y sus efectos en los materiales terrestres y los procesos superficiales.

HS-ESS2-6

Desarrollar un modelo cuantitativo para describir el ciclo del carbono entre la hidrosfera, la atmósfera, la geosfera y la biosfera.

HS-ESS2-7

Construir un argumento basado en evidencia sobre la coevolución simultánea de los sistemas terrestres y la vida en la Tierra.

HS-ESS3-1

Construir una explicación basada en evidencia sobre cómo la disponibilidad de recursos naturales, la ocurrencia de peligros naturales y los cambios climáticos han influido en la actividad humana.

HS-ESS3-2

Evaluar soluciones de diseño competitivas para el desarrollo, la gestión y la utilización de recursos energéticos y minerales basándose en las relaciones coste-beneficio.*

HS-ESS3-3

Crear una simulación computacional para ilustrar las relaciones entre la gestión de los recursos naturales, la sostenibilidad de las poblaciones humanas y la biodiversidad.

HS-ESS3-4

Evaluar o perfeccionar una solución tecnológica que reduzca los impactos de las actividades humanas en los sistemas naturales.*

La crisis del agua en Flint: Solubilidad y precipitación. Recursos e implementación.

HS-ESS3-5

Analizar datos geocientíficos y los resultados de modelos climáticos globales para realizar un pronóstico basado en evidencia de la tasa actual de cambio climático global o regional y los impactos futuros asociados en los sistemas terrestres.

HS-ESS3-6

Utilizar una representación computacional para ilustrar las relaciones entre los sistemas terrestres y cómo esas relaciones se están modificando debido a la actividad humana.


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